Proposition officielle pour faire du samedi un jour férié dans l’enseignement : les détails de la vision de Bensaid

Une nouvelle vision pour organiser le temps scolaire au Maroc

Dans une démarche ouvrant la voie à un vaste débat sur la réforme du système éducatif, Mohamed Mehdi Bensaid, membre de la direction collégiale du Parti Authenticité et Modernité (PAM), a réagi positivement à la proposition de faire du samedi un jour férié pour le personnel enseignant. M. Bensaid a confirmé que son parti est pleinement ouvert à la discussion de cette proposition, à condition qu’elle s’inscrive dans une vision intégrée garantissant l’intérêt de l’élève et tenant compte des conditions du corps enseignant.

Le samedi, pas seulement pour le repos, mais pour la préparation pédagogique

Lors d’une émission médiatique, le dirigeant du PAM a expliqué que transformer le samedi en jour férié ne signifie pas un arrêt complet du travail, mais vise à offrir aux enseignants un espace temporel supplémentaire pour se concentrer sur les tâches pédagogiques essentielles. M. Bensaid a indiqué que ce temps peut être investi dans la correction des copies, la préparation des cours et l’accomplissement des tâches administratives et éducatives complémentaires, ce qui se répercute directement sur la qualité de l’apprentissage en classe.

Des réformes plus larges incluant le « temps scolaire » et l’équité territoriale

La proposition de Bensaid ne se limite pas au congé du samedi, mais lie la question à la nécessité de restructurer la vie scolaire de manière globale. Dans ce contexte, il a souligné une proposition concernant le monde rural, consistant à fixer le début des cours à 9h00, afin de tenir compte des difficultés de transport et de l’éloignement géographique auxquels sont confrontés les apprenants dans les zones reculées.

M. Bensaid a insisté sur le fait que le développement de l’école publique nécessite une approche globale traitant les problèmes structurels, allant de l’amélioration de l’environnement de travail des enseignants à la généralisation du transport scolaire, assurant ainsi une égalité des chances entre les différentes régions et contribuant à réaliser l’équité territoriale et éducative à laquelle aspire la société marocaine.